Latihan Ke Tandas

Latihan ke tandas adalah proses biasa yang dilalui oleh kanak-kanak. Kesediaan untuk ke tandas tidak berlaku secara automatik selari dengan peningkatan usia kanak-kanak tersebut. Kesediaan untuk ke tandas bergantung kepada kesediaan fizikal dan emosi kanak-kanak tersebut.

Memakai Pakaian Sendiri.

Menjelang usia dua tahun, kanak-kanak telah mula menunjukkan minat dan kebolehan untuk memakai pakaian sendiri. Pada peringkat ini mereka telah boleh melakukan aktiviti mudah seperti memakai stoking atau kasut tanpa bantuan orang lain. Mejelang usia 5 tahun, kanak-kanak biasanya telah boleh memakai pakaian dengan sempurna kecuali mengikat tali.

Bagaimanapun, terdapat juga kanak-kanak yang tidak dapat atau agak lambat melakukan aktiviti ini yang dikenali dengan istilah slow dresser. Keadaan ini kadangkala boleh menimbulkan masalah kepada kanak-kanak tersebut dan juga kepada penjaganya.

Kebimbangan Terhadap Perpisahan.

Separation anxiety adalah perasaan tertekan atau perasaan bimbang yang dialami oleh kanak-kanak apabila dipisahkan daripada penjaga terutamanya ibubapa.

Perasaan ini mula wujud dalam diri kanak-kanak apabila berumur dalam lingkungan enam bulan dan ke atas. Situasi ini berlaku kerana pada tahap ini kanak-kanak telah mula membentuk atau menjalinkan hubungan yang rapat dengan penjaganya, dan hubungan yang rapat akan menyebabkan kanak-kanak tersebut berasa cukup tertekan apabila dipisahkan dengan penjaga utamanya.

Separation anxiety adalah satu situasi yang normal yan berlaku pada kanak-kanak apabila dipisahkan daripada ibubapa atau penjaganya terutamanya bagi satu tempoh jangka masa yang agak lama.

Perasaan takut

Kebanyakkan kanak-kanak akan mempunyai perasaan takut terutamnya pada peringkat awal kehidupannya. Perasaan takut adalah sebahagian daripada proses perkembangan normal manusia. Perasaan takut akan menyebabkan manusia peka pada situasi-situasi yang berbahaya. Contohnya, kebanyakkan ibu bapa mahu anak mereka mempunyai perasaan takut anjing yang garang atau takut bermain di tepi sungai. Bagaimanapun perasaan takut yang keterlaluan dan perasaan takut pasa semua situasi akan menimbulakn masalah dalam kehidupan manusia. Perasaan takut pada kanak-kanak jika dibiarkan berterusan akan member kesan negative kepada kehidupan kanak-kanak tersebut sehingga dia dewasa.

Intervensi

Beri masa kepada kanak-kanak tersebut untuk menghilangkan perasaan malu secara perlahan-lahan. Ajarkan kepada anak-anak tersebut untuk menghilangkan perasaan malu secara berperingkat-peringkat.

Perasaan malu

Malu dan kesan kepada kanak-kanak

Malu boleh didefiniikan sebagai menunjukkan persaan takut atau menarik diri daripda situasi social samada semasa berda di rumah atau berada di sekolah.

Terdapat pelbagai faktor yang menyebabkan wujudnya perasaan malu di kalangan kanak-kanak. Masalah malu di kalangan kanak akan mula dapat dilihat terutamanya apabila umur kanak-kanak tersebut mencecah tiga tahun.

Persaan malu sekiranya tidak diberi perhatian oleh ibubapa, penjaga atau pendidik akan menjejaskan kehidupan masa depan kanak-kanak. Misalnya mereka akan mengalami malasah dalam pembentukan self-esteem yang positif dan kurang keyakinan diri. Keadaan ini akan menyebabkan kanak-kanak tersebut sukar mndapat kawan dan akan menjadi terasing.

Esteem diri

Estem diri atau self-esteem boleh didefinisikan sebagai bagaimana orang tersebut melihat dirinya sendiri. Wujudnya esteem diri dalam kalangan kanak-kanak dapat dilihat melalui sikap dan tingkah laku yang ditunjukkan oleh kanak-kanak tersebut.

Aktiviti Yang Dapat Membantu Ke Arah Perkembangan Emosi Kanak-Kanak Yang Positif

Peringkat awal bayi 0-3 bulan

Kebolehan emosi

• Mula memandang ke arah wajah ibu bapa /penjaga

• Menunjukkan reaksi apabila mendengar suara.

• Menangis, senyum dan sudah mula mengeluarkan.

• Menunjukkan rasa selesa apabila diangkat atau dipeluk

Aktiviti cadangan

• Ibu bapa/penjaga dicadangkan kerap memeluk bayi kerana keadaan akan dapat menimbulkan rasa selesa dan selamat pada bayi dan secara tidak langsung akan membantu perkembangan  emosi yang sihat.

• Memandang ke arah bayi dengan penuh kasih sayang.

• Menyentuh bayi dengan lembut dan membuat urutan pada badan bayi.

Teori Perkembangan Sosio-Emosi Sigmund Freud

Menurut Freud, apa yang berlaku pada zaman kanak-kanak akan mempengaruhi perkembangan pada peringkat berikutnya. Pengalaman yang berkait rapat dengan trauma dan konflik pada peringkat awal kanak-kanak akan memberikan kesan jangka masa panjang. Freud berpendapat bahawa perkembangan emosi manusia adalah berkait rapat dengan perkembangan fizikalnya. Menurut kajiannya, perkembangan emosi setiap individu boleh dibahgikan kepada 5 peringkat.

Tahap-Tahap Perkembangan Psikososial Erikson.

Terdapat 8 jenis dalam tahap-tahap perkembangan psikososial Erikson. Antaranya ialah psikososial tahap 1- percaya lawan tidak percaya, psikososial tahap 2 – autunomi lawan rasa malu/sangsi,psikososial tahap 3 – inisiatiflawan rasa bersalah, psikososial tahap 4 – industry lawan rasa rendah diri, psikososial tahap 5 – identity lawan kekeliruan, psikososial tahap 6- kemesraan atau pengasingan diri, psikososial tahap 7 – generativiti lawan pemusatan dan psikososial tahap 8 – kesepaduan lawan putus asa.

Teori-Teori Perkembangan Emosi

Teori Perkembangan Psikososial Erik Erikson

Erik Erikson merupakan seorang tokoh psikologi yang membentuk satu teori yang komprehensif tentang perkembangan manusia berdasarkan jangkamasa kehidupan mereka. Beliau membentuk teori berdasarkan kepada pengalaman kehidupannya sendiri. Teori beliau digelar psikososial kerana beliau menggabungkan 3 faktor yang mempengaruhi perkembangan individu iaitu faktor kendiri, emosi dan faktor sosial

Faktor-Faktor Perkembangan Kanak-Kanak

Mengikut kajian ahli psikologi, perkembangan kanak-kanak dipecahkan kepada 5 aspek iaitu aspek jasmani, kognitif, emosi, sosial dan rohani. Kelima-lima aspek ini pula adalah berasakn kepada 2 faktor yang utama iaitu dipengaruhi oleh faktor baka dan faktor persekitaran. Perkembangan ini biasanya dikaitkan dengan perkembangan atau perubahan fizikal tubuh badan. Ahli psikologi juga telah berpendapat bahawa tiada individu di dunia ini yang mempunya kadar perkembangan yang sama dan menjadikan faktor baka(nature) dan faktor persekitaran( nurture) sebagai penyebab ketidaksamaan kadar perkembangan individu.

Perkembangan Janin Dari Minggu Ke Minggu.

Perkembangan janin amat penting sehingga menjadi bayi dalam rahim ibu. Ia dapat membantu para ibu berkaitan dengan proses pembentukan janin sehingg menjadi bayi.

Minggu Perkembangan Janin 

Perkembangan Janin

Mukadimah kejadian manusia

Manusia pertama yang dihidupkan di atas muka bumi ini oleh Allah S.W.T ialah Adam a.s. Dalam Islam, manusia dikatakan berasal daripada tanah dan roh di mana unsur jasad dan roh telah disatukan untuk memberi nyawa kepada Adam a.s. Zuriat bagi keturunan Adam a.s pula bermula daripada nutfah. Nutfah bermaksud percantuman air mani lelaki di dalam rahim wanita. Iaitu percantuman daripada ovum dan sperma di mana dalam berjuta-juta sperma lelaki, sperma yang terkuat sahaja akan dapat memasuki ke dalam ovum wanita. Proses ini juga juga di kenali sebagai survival of the fittest.